满腔热忱地做好新教师培养工作
——安检教研室开展新教师培养工作的经验
教师是学院的第一资本，是学院最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，是学院的宝贵财富，也是学院的未来和希望。近年来，民航工程系引进了一批新教师，这些新教师大部分都是刚刚走上工作岗位，他们虽然年轻、热情、有冲劲，但教学经验不足，需要经过一段时间的传帮带。为此，民航工程系认真做好新教师培养工作，提高新教师站稳、站好三尺讲台的能力，其中安检教研室新教师培养工作开展的非常有特色，现将他们的经验介绍如下：
一、 制定系统的培养计划，明确方向、目标
新教师的教学能力关系着学院未来教育教学质量和学院的整体发展，是专业教学质量和学科建设发展的关键环节。为此，安检教研室制定新教师“一年入门，二年称职，三年成骨干”的培养目标，所谓“入门”就是要求新教师有良好的师表形象，具有与专业教学需要相适应的能力与水平；所谓“称职”就是要求新教师具有比较扎实的专业知识和较强的业务能力，教育教学质量较高；所谓“骨干”就是要求新教师在学科建设中有一定见解，并取得优异成绩，有一定的知名度。每个学期初，教研室主任就与系主任共同商量新教师带教工作，落实带教教师，制定新教师下企业实习锻炼计划，同时，教研室主任顾正钟老师亲自领衔挂帅，与新教师结对子，首先从抓好教学基本功入手，把教学基本功转化为课堂教学能力，其次着重提高专业技能水平和教学水平，使新教师准确把握课程标准，正确处理教材和灵活运用教法，提高新教师教学能力。
二、 在教研室内创造积极向上的工作氛围
教研室组织文化的好坏直接影响新教师的成长，在教研室内创造积极向上的工作氛围是新教师培养的环境和土壤保证。为此，安检教研室在教研室主任顾正钟老师的带领下，老教师们在工作中率先垂范，勇挑重担，争当勤奋敬业的模范，生活中关心年轻教师成长，教学中的问题大家共同探讨，办公室内鲜有怨言和牢骚。在老教师们的言传身教下，在良好的工作氛围中，新教师立足教学，勤奋好学，扎实工作，教学能力不断提高，收到学生们的一致好评。
三、 教学水平与职业生涯发展紧密结合
安检教研室的老教师经常告诫年轻教师踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，将教学水平的提升作为职业生涯发展的基础，工作之余为他们介绍青年教师的榜样和优秀学生的成才经历，培养他们的职业荣誉感和责任感。在教学任务非常繁重情况下，克服困难，鼓励新教师参加各类培训，如安排季玲玲老师参加上海市首届高职院校新教师规范化培训项目，安排艾治余老师到机场实习。同时要求新教师参加职业技能培训，掌握安检岗位所需的专业知识和专业技能，达到“双师型教师”标准。目前新教师先后参加了诸如安检考评员培训、骨干教师信息化培训等一系列学习活动，与教研室老师一起承担了行动导向课程教学改革、安检仪器教材编写、角色扮演在安检英语中的应用、违禁品精品课程等教科研课题，积极参加与兄弟院校、各机场和航空公司的业务交流，大大提升了业务素质。
四、 带教工作认真细致
安检教研室对每一位新教师的带教工作高度重视，每学期伊始，教研室就安排带教工作，满腔热情地指导新教师如何上课，如何和学生交流，如何领会课改精神，如何管理班级等等，向新教师传授为师的理念，每当新教师在教学中或生活中遇到困惑时老教师们都会满腔热忱地关心帮助他们，鼓励新教师树立信心。教研室本着督促、帮助、提高的原则，一方面安排听新教师的课，了解新教师对教材的理解和施教情况，耐心细致地帮助年轻教师分析学情、教情，共同研究探讨教学设计，检查他们备课和作用批改情况，同时要求新教师听老教师或科带头人、骨干教师的课，并对新教师授课计划，试卷内容进行检查指导。通过这些活动的开展，新教师的教学水平逐年提高，目前新教师已经胜任专业教学要求，成为安检专业教学的中坚力量。
五、 共同学习，树立带教新观念
随着社会发展和科技进步，传统教学观念和手段相对落伍，而年轻教师刚走出校门，观念新、科技精，因此，带教的过程也是老教师转变陈旧观念学习新知识，掌握新教学方法的过程。目前，在安检教研室形成了新教师向老教师虚心请教，老教师向年轻老师虚心学习的良好氛围。一方面，老教师会把自己工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给年轻教师，另一方面，年轻教师则把勤学上进，谦虚好学工作态度感染老教师，使老教师在指导新教师的过程中看到自己的影子，自己也年轻过，新教师走的路就像自己的昨天，从而促进老教师对年轻教师更多的信任、帮助和支持。
六、 充分信任，大胆鼓励，促使其脱颖而出
安检教研室在新教师培养过程中，坚持充分信任，给年轻人机会，给年轻人压力，鼓励年轻教师大胆尝试教学改革，参加各类教学竞赛。一方面，尽可能地为新教师创造外出学习的机会，让他们增加与外界的交流与联系，从中增长见识，增强自信。另一方面，鼓励新教师参加学院举办的各种教学竞赛活动，使新教师的教育教学能力得到锤炼。例如季玲玲老师参加2015年4月至2015年9月上海市首届高职院校新教师规范化培训，通过培训使她掌握了高职院校和学生的特点，通过拓展训练、专题讲座、行动学习系列、工作能力训练、企业体验学习、教学技能大赛等项目培训，掌握根据课程专业特点设计教学方案，学会运用微视频、数字故事、STROYLINE多媒体课件等先进手段进行教学技能，从而大大提高了教学能力，在学院“微课程脚本设计”教学竞赛中，季玲玲获得了一等奖好成绩。在首届校园技能大赛安检操作模块的比赛中，在组织策划，报名动员、赛场布置、命题设置、赛前辅导、现场评判等各项环节上教研室大胆让新教师参与，使新教师得到锻炼。再如，在上海市高职院校职业体验日活动中，教研室让年轻教师为前来参观的中小学生们进行别开生面的安检展示，模拟旅客在机场接受安全检查的整个流程，指导中小学生过了一把“小安检员”的瘾。该活动既为社会大众很好地普及了安检知识，为学院的安检专业做了一次很好的宣传，同时也给新教师一次锻炼的机会。
以上是民航工程系安检教研室对新教师培养的经验。所有这一切都说明了学院在开展新教师培养方面取得了明显成效，标志着新教师茁壮成长，正在成为学院教学和科研方面的骨干力量。当然，这也与学院的人才政策、各级领导部门的大力支持是分不开的。今后，我们将一如既往，不骄不躁，继续加倍努力，为学院的建设与发展做出新的贡献。
民航工程系 教学第三党支部
2016年1月10日
